Alle svarmuligheder er på en skala i fem trin fra "Slet ikke" til "I meget høj grad", og du skal vælge den mulighed, der passer bedst til dig.]]> if (questions != null) { Jeg bruger lang tid på at læse en fagtekst Grad Fagtekster Jeg har svært ved at forstå/huske indholdet i en tekst Grad Forståelse af tekst Jeg forstår indholdet i opgaveformuleringer Grad Opgaveformuleringer Når jeg skal skrive, har jeg svært ved at få tankerne ned på papir Grad Fra tanke til skrift Jeg omformulerer mig, hvis jeg ikke kan stave til et ord Grad Omformulering Jeg har brug for strategier til bedre at kunne læse og skrive på fremmedsprog Grad Strategier Jeg er altid bevidst om læseformål inden jeg påbegynder en tekstlæsning Grad Bevidst om læseformål Jeg deler min skriveproces ind i faser Grad Skrivefaser Jeg bestræber mig på at anvende flest mulige fagord, når jeg skriver Grad Anvendelse af fagord Jeg læser korrektur af min egen tekst Grad Egenkorrektur Jeg kan planlægge tidsforbrug til de enkelte dele i en større opgave Grad Planlægning tidsforbrug Jeg planlægger min tid, så mine lektier er færdige til tiden Grad Lektier Jeg er tryg ved at spørge andre kursister om hjælp. Grad Spørge andre kursister Jeg henvender mig til min underviser, hvis jeg føler mig usikker, når jeg løser mine opgaver. Grad Spørge underviser Jeg deltager aktivt i det fælles mundtlige arbejde i klassen Grad Mundtlig aktiv Jeg er aktivt deltagende i gruppearbejde Grad Aktiv i gruppearbejde Jeg bruger lang tid på lektier Grad Lektietid Jeg har ofte faglige succesoplevelser i skolen Grad Faglige succesoplevelser Jeg er fortrolig med OneNote Grad OneNote Jeg ved, hvordan og hvornår det er godt for mig at anvende hjælpeprogrammer, fx Appwriter eller IntoWords Grad Hjælpeprogrammer Jeg anvender delt skærm til eksempelvis opgaver med tekst og opgaver Grad Delt skærm Jeg tilpasser læsehastighed til teksttype og læseformål Grad Læsehastighed Jeg kan anvende oplæsning og ordforslag Grad Oplæsning og ordforslag Jeg anvender tale til tekst Grad Tale til tekst }